Suma y resta:5 Técnicas Didácticas para Primaria

Cuando se desea enseñar la suma y resta a niños de primaria, es conveniente destacar que dentro de los 5 tipos de pensamiento matemático, es el pensamiento numérico quien entra en juego en la comprensión sólida de las relaciones y operaciones de los números. Este tipo de pensamiento permite iniciar la teoría de números y el desarrollo de competencias aditivas sin mayor dificultad. Gracias a este artículo aprenderemos las mejores estrategias para lograr que los estudiantes desarrollen los algoritmos necesarios para aplicar sobre las diferentes situaciones problema, basándose siempre en el uso de materiales caseros y el juego, junto de la atención constante de padres de familia y  la planeación de docentes. Ahora, iniciemos con las actividades para aplicar tanto dentro o fuera del aula.

Mate Diarias en nuestro entorno

La primera técnica es la más fácil de aplicar, y esta consta de usar nuestro entorno como fuente de enseñanza de  la suma y resta. En este caso, se puede iniciar con el reconocimiento de las placas de los vehículos, las placas de las casas y hasta los números que logramos encontrar en las señales de tránsito. Es esencial que luego del contacto visual del entorno, los niños logren expresar en voz altas las cifras, permitiendo así el desarrollo oral y del pensamiento numérico, en el que el uso de los sentidos facilitara el aprendizaje. La técnica mate diarias es ideal para los padres de familia, aunque en el caso de los  docentes se puede establecer una actividad en la elaboración de una mini ciudad. En este orden de ideas los docentes elaboran carros con cartón y sus placas, algunas casas en las que se evidencie sus placas o  señales de tránsito en el que se evidencia la velocidad máxima. Para ello, se necesitarán:

• Cajas de cartón que no usemos
• Cinta para pegar las fichas en la pared
• Tijeras
• Vinilos
• Lápices
• Pinceles

La tienda de Doña Juana

Esta actividad consta en la simulación de una tienda de frutas. Para ello, escogeremos a un estudiante que hará el papel de vendedora y los demás estudiantes serán los compradores de las frutas. El punto de ventas lo haremos con dos mesas  unidas o en tal caso de tener solo pupitres individuales en el salón, colocaremos la mesa del escritorio del docente como apoyo. Seguidamente repartiremos los billetes de papel que estarán asignados desde 1 al 5, de tal manera que cuando les pidan un precio por las frutas ellos puedan adicionar billetes y pagar, como también aplicar la sustracción para recibir los vueltos. Finalmente, al terminar toda la actividad y de todos los estudiantes hayan pasado a realizar la compra, las frutas serán picadas en un recipiente y repartidas al final, esto como un símbolo de unión y amistad en el grupo. En esta actividad se necesitarán los siguientes materiales :

• Frutas traídas por los estudiantes que servirán al final de clase como compartir
• Mesas individuales para hacer  el punto de ventas
• Hojas de papel blanco (creación de billetes)
• Tijeras
• Lápices de colores

Manitas creativas

En esta técnica haremos uso  la silueta de dos manos las cuales serán entregadas a cada uno de los estudiantes, pegadas en una hoja de papel carta. Para ello, usaremos un espacio un poco mayor a la mitad de la hoja  para pegar las manos, luego en el espacio sobrante de la hoja colocaremos operaciones de suma y resta en la que puedan usar las manos para dichos procesos. Es importante precisar que los dedos de la silueta deben estar sueltos para operar y tener un dobles hacia adelante desde donde inicia cada uno, de tal manera que le permita el estudiante subir o bajarlo según sea el caso. Para esta técnica de aprendizaje los materiales a usar son:

• Hojas tamaño carta (un total similar al número de estudiantes)
• Tijeras
• Cartulina
• Lápices
• Marcadores (en tal caso que se deseen colorear las uñas de color piel)

Huevocartoon mayores de 10 unidades

Esta actividad se recomienda para el uso de sumas con números por encima de 10 unidades. En este caso, tomaremos un cartón de huevos grande (viene hasta  30 orificios). Una vez, que se tiene el cartón de huevos este se pintara de color blanco y se numera del (1 al 30), luego cada orificio se llenará con la cantidad indicada en la numeración, ya sea bolitas pequeñas de papel o algo similar como lentejas. Teniendo ya listo nuestro cartón numerado y lleno, procedemos a indicarle a los estudiantes que sumen por ejemplo 10+2, luego qué hará el estudiante es tomar los objetos del orificio 10 y del 2, para que luego pueda deducir la suma total mediante el conteo. Así, podemos seguir indicando sumas de  más de 30 unidades y se logrará que el estudiante haga uso de los sentidos para aprender a sumar y entienda la lógica del conteo desde el uso de materiales de fácil acceso. Los materiales que se emplearán en esta actividad son:

• Cartón de huevos (uno por estudiante)
• Vinilo color blanco
• Pinceles
• Bolitas de papel pequeñas o lentejas

La Bicaja Mágica

La actividad anterior trataba de la suma con más de 10 unidades, ahora el turno es para la sustracción que sobrepasa las decenas.  Para ello, vamos a usar una caja que la podemos realizar con cartulina y esta estará dividida en dos secciones que estarán pintadas interiormente con colores diferentes, además usaremos un total de 30 garbanzos. La actividad consta en que el estudiante analice el concepto fundamental de la sustracción, el cual se aplica cuando quitamos objetos a cierto conjunto finito. Inicialmente el docente propone una resta, por ejemplo (20-9), así el estudiante introduce en la división izquierda el total de 20 garbanzos y luego en la división derecha extrae los nueve garbanzos  que se están restando.  Finalmente en voz alta el estudiante dará la respuesta de la resta, la cual será la cantidad de garbanzos que quedaron en la parte izquierda de la caja.

Es importante mencionar que el minuendo o el primer número de la resta, no debe sobrepasar a las 30 unidades, en tal caso que se desee aumentar se debe agregar más garbanzos.

Los materiales a usar para esta actividad son muy sencillos, los cuales son:

• Caja mediana realizada en cartulina de (25 cm largo x 25 cm ancho x 5 cm alto)
• Vinilos (2 colores)
• Pinceles
• 30 garbanzos
• Tijeras
• Lápices
• Silicona líquida o pegamento para papel (en algunos países se conoce como colbón)

Finalmente,  hemos terminado con las técnicas que puedes llegar a implementar en el aula de clase o como padres de familia en tu entorno, es importante destacar que las 3 actividades iniciales se enfocan en el uso de los números de (1 a 10) y las actividades siguientes hacen uso de los números del (1 a 30). La edad recomendada para estas actividades son niños de tres a seis años, si te gusto nuestro artículo no olvides en compartirlo y comentar.